教育部将研究珠算文化进小学惹争议 教育专家表示要注重因材施教

9月7日，教育部网站发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第0200号(教育类016号)提案答复的函》，披露教育部答复全国政协十三届三次会