高等师范教育要摆脱经验路径的依赖 提升教师教育质量和“理论反哺”能力

当前，新高考、新中考催生了中小学教育的创新实践，高等师范教育如何有所作为?首都师范大学校长孟繁华教授认为，师范教育要摆脱经验路径的